CORPORACIÓN EDUCATIVA
POPULAR LICEO DE LA AMISTAD
PROYECTO ESTUDIANDO CON EL ALUMNO
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO SEXTO
UNIDAD 1 Y 2: PROYECTO DE INTEGRACIÓN SCRATCH
AGROECOLOGIA E INFORMÁTICA “sembrando ando y mi planeta estoy salvando”; e INTERNET COMUNICACIÓN.
GUÍA
DE ESTUDIO No 3
I. INTRODUCCIÓN:
La
GUÍA de estudio está referida al estudio de la unidad 1 y 2 PROYECTO DE INTEGRACIÓN SCRATCH AGROECOLOGIA E INFORMÁTICA “sembrando ando y mi planeta
estoy salvando”, e INTERNET COMUNICACIÓN. Dicha información se ha recopilado de diferentes fuentes en la web y se han creado guías teóricas y guía prácticas.
Netgrafía:
http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3
El plan de trabajo es el siguiente:
1a. Clase
doble: se trabaja la Meta 1: dibujar en Scratch los escenarios y objetos,
asignando nombres significativos a estos, así como los disfraces a los mismos.
2a. Clase doble: se trabaja la meta 2: programar escenarios y objetos de su
narración, que haya coherencia con lo narrado y lo que se visualiza.
3a. Clase doble: se revisa la meta 1 y 2.
4a. Clase doble: se trabaja la Meta 3: grabar y sincronizar
la voz de la narración en scratch.
5a. Clase
doble: se trabaja la Meta 4: revisión y socializan del proyecto.
6a. Clase
doble: se trabaja la lectura 1 concerniente al tema: “Conceptos teóricos
básicos del Correo Electrónico”.
http://cepgrado6.blogspot.com/
> archivos del blog >Conceptos teóricos básicos del Correo
Electrónico
7a. Clase
doble: se trabaja la guía práctica 1 concerniente a los temas: “crear una cuenta de correo
electrónico en Gmail” http://cepgrado6.blogspot.com/ > archivos del blog
>crear una cuenta de correo electrónico en Gmail.
8a. Clase doble: se trabaja la lectura 2 concerniente
al tema: “Entorno de trabajo que presenta un servicio de Correo Electrónico
gratuito (gmail)” http://cepgrado6.blogspot.com/ > archivos del blog >
entorno de gmail.
9a. Clase
doble: se socializa la lectura 2 y revisión de la practica 1.
10a. Clase
doble: se trabaja la lectura 3 concernientes a los temas: “Funciones básicas y
avanzadas de un servicio de Correo Electrónico gratuito” http://cepgrado6.blogspot.com/ > archivos
del blog > Funciones básicas y avanzadas de un servicio de Correo
Electrónico gratuito.
11a. Clase
doble: se socializa la lectura 3 y se realiza un examen corto de lo aprendido
hasta el momento.
12a. Clase
doble: se trabaja la lectura 4 concerniente a los temas: “Normas básicas de
etiqueta y respeto en la Red” http://cepgrado6.blogspot.com/ > archivos del blog > Normas básicas de
etiqueta.
13a. Clase
doble: se socializa la lectura4.
14a. Clase
doble: exposiciones.
II.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA
1. Lectura
1 CONCEPTOS BÁSICOS tenga en cuenta las preguntas generales que deben estar
presentes en el estudio de este tema
a) ¿Cuál
es el funcionamiento del correo electrónico?
b) ¿En
qué consiste la arquitectura cliente/servidor?
c) ¿cuantas
formas básicas hay para utilizar el correo electrónico? Nómbralas.
d) ¿Qué
es la webmail?
e) ¿En
qué consiste los protocolos de correo?
2. Practica
1. Tenga en cuenta las siguientes indicaciones para el desarrollo de la
practica 1:
b) ubícate
en archivos del blog e ingresa a la opción crear una cuenta en Gmail.
c) Seguir
paso a paso las instrucciones.
3. Lectura
2 Entorno de trabajo del correo
electrónico, tenga en cuenta las preguntas generales que deben estar presentes
en el estudio de este tema
a)
Identifica y señala
las partes del entorno del correo electrónico Gmail con sus respectivas
funciones.
4.
Lectura 3 Funciones
básicas y avanzadas, tenga en cuenta las preguntas generales que
deben estar presentes en el estudio de este tema:
a)
¿cuáles son las
funciones básicas y avanzadas que ofrecen los servicios de correo electrónico?
b)
¿Cuál es su
utilidad en la vida cotidiana del nuevo siglo?
5.
Lectura 4. Normas
básicas de etiqueta, tenga en cuenta las preguntas generales que
deben estar presentes en el estudio de este tema:
a)
Identifica el concepto de netiquetas.
Regístralo en el cuaderno.
b)
¿Cuál es la
importancia de su uso en el ciberespacio?
c)
Identifica y nombra
la importancia de cada regla.
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