viernes, 29 de abril de 2016

CREACIÓN DE UNA NARRACIÓN DIGITAL

PASO 1: IDEAS DE HISTORIAS

Recomendaciones para elegir un tema:
1. Empiece por hacer una lista de ideas acerca de posibles temas para la historia a contar.

2. La historia puede ser acerca de una experiencia y lo que se aprendió de ella.

3. No es cuestión de enumerar hechos cronológicos, sino una historia que invite a la reflexión y que transmita a la audiencia algún tipo de emoción (alegría, tristeza, solidaridad, empatía, rabia, etc.)

4. Los temas pueden surgir de una reflexión sobre lo observado en el contexto (familiar, escolar, personal, etc.), o sobre alguna necesidad específica.

5. Ejemplos de temas (tomados de: “Tips for Digital StoryTelling, by Jon Orech” http://www.techlearning.com/article/44668)

a. Una época en la que tuvo que madurar
b. Un momento en el que hizo un amigo
c. Un momento en el que perdió un ser querido
d. La historia de una bicicleta o la historia de su nombre
e. Rendir tributo a algún miembro de su familia

6. Tenga en cuenta que en los temas planteados se puedan incorporar elementos del conocimiento social, como Comprensión de Emociones, Convivencia y Competencias Ciudadanas.

7. Validar que el tema escogido facilite cumplir con los tres primeros aspectos de la Rúbrica (Narrativa): Tener un propósito claro, tener en cuenta a la audiencia, y ser enganchador (drama).


LISTA DE IDEAS
a. ________________________________________________________

b. ________________________________________________________

c. ________________________________________________________

d. ________________________________________________________

e. ________________________________________________________


Elija uno de los anteriores temas, para crear la Narración Digital: __________________________________________________________ 



PASO 2: RESUMEN



Dónde ocurre la historia (contextualización)




Cuáles personajes están involucrados:





Escribe un resumen de la historia que quieres contar










Por qué escogiste esta historia?






Qué emociones o sentimientos te generó esa experiencia o historia. 




PASO 3: Mapeo de la Historia

Jason Ohler,  especialista en Narraciones Digitales,  destaca que lo más importante al crear una Narración Digital es la historia a narrar.  Las herramientas tecnológicas son solo un medio para expresar y enriquecer la historia, pero lo fundamental es partir de la narración de la historia.

Recomendaciones:
-          Máximo una página.
-          Tenga en cuenta que el contenido sea enganchador.
-          Desarrollar temas y personajes, de tal forma que no sea solo una serie de eventos.
-          Desarrollo: Contar la historia en orden e incluir tantos detalles como sea posible: qué  ve, qué  huele, qué siente, qué piensa, qué escucha, qué está pasando, etc.


Guía 1: Diagrama de la historia  (Adaptada de: Dillingham, 2001 y Ohler, 2003)

Comienzo (introducción, algo va a pasar, llamado a la aventura)
Qué paso:

Detalles:

Problema (tensión)
Que pasó:

Detalles:

Conflicto (central)
Qué pasó:

Detalles:



Solución (desenlace)
Qué pasó:

Detalles:

Final (conclusión/aprendizaje)
Qué pasó:

Detalles:


PASO 4: GUÓN GRÁFICO / SELECCIÓN DE IMÁGENES
(STORYBOARD)

Para cada una de las partes de la historia, haga un esbozo o selección preliminar de las imágenes (fotos, dibujos, etc.) con las que quiere apoyar las ideas expresadas;  En el texto  que escribió en el paso anterior (Mapeo de la historia) puede subrayar o resaltar las palabras clave que quiere relacionar con imágenes (un sentimiento, algo que vio,  pensó, etc.).  Las imágenes deben ser coherentes con el texto narrado.

Comienzo
Imagen, foto, dibujo



Problema (tensión)




Conflicto (central)




Solución (desenlace)




Final (conclusión, aprendizaje, reflexión







PASO 5: GUIÓN DE LA NARRACIÓN

En este paso debe redactar el guión de la historia tal como lo va a narrar. Para ello, tome como base el Mapeo de la historia que ya realizó (Comienzo, Problema, Conflicto, Solución, Final).  Es probable que deba escribir varios borradores antes de sentirse satisfecho con su producto final.  Una vez termine el primer borrador, léalo y mida el tiempo que le toma la lectura. Se recomienda que la Narración Digital (con música, efectos, silencios, narración, etc.) dure entre 2 y 4 minutos.

En el guión, se amplía lo escrito en el mapeo de la historia teniendo en cuenta involucrar los elementos que hacen que una narración sea buena (enganchadora, interesante, coherente):
a.    La historia tiene inicio, desarrollo y fin.
b.    Se hace un uso correcto de la gramática.
c.    Se incluyen detalles que enriquecen la historia.
d.    Tener en cuenta que la narración genere emociones: tristeza, alegría, sentimientos de solidaridad, preocupación, responsabilidad, empatía, compasión, etc.
e.    Se puede terminar con un recuerdo, sentimiento, esperanza, deseo, decisión, reflexión, etc.




PASO 6: CREAR Y EDITAR IMÁGENES


Recomendaciones: tomadas de “Tips for Digital StoryTelling, by Jon Orech” http://www.techlearning.com/article/44668)
1.    Imágenes: calidad más que cantidad. No más de 15 imágenes para una historia de 3 minutos.

2.    Digitalización: el tamaño importa. Imágenes de tamaño superior a 640x480 pixeles (Willy dice que 800x600 mínimo).

3.    Efectos visuales: menos es más.

a.    Si se va a usar un efecto, debe haber una razón para ello.

b.    Las transiciones entre imágenes ayudan a contar la historia. Metáfora con los signos de puntuación: “Cortar”, es decir, no poner transición equivale a usar una coma en un texto o ningún signo de puntuación, y sirve para moverse rápidamente entre ideas relacionadas.  “Disolver” se parece a un punto y sugiere un cambio a una idea relacionada. “Desvanecer” es como pasar a un nuevo párrafo e indica un cambio de tema o el paso del tiempo. También se puede dejar una pantalla en negro por algunos segundos, con o sin sonido.   En general no se recomienda usar más tipos de transiciones.

c.    Panorámica y Zoom,  sirven para agregar movimiento a imágenes estáticas,  centrar la atención de la audiencia, o dar sentido a un objeto.  El movimiento debe ser lento.

d.    Texto como arte. Se puede usar texto en la pantalla para centrar la atención en algo en particular. Se debe seleccionar bien el texto y usar un tipo de fuente normal. 




PASO 7: GRABAR VOZ Y SELECCIONAR SONIDOS


Recomendaciones: tomadas de “Tips for Digital StoryTelling, by Jon Orech” http://www.techlearning.com/article/44668)

·         Grabación de voz: hablar despacio. Tomar ejemplos de documentales y comparar  el ritmo del  narrador con las grabaciones propias.
·         Se puede recortar u omitir la narración en algunas imágenes, si la imagen tiene suficiente impacto
·         Música: instrumental o lírica.  Elegir música instrumental principalmente, no canciones con voces.
o   No incluir música con voces donde hay narración.
o   Si hay música apropiada (con letra) se puede dejar, pero sin narración (es decir, que al mismo tiempo no haya que escuchar dos voces).
o   Tener en cuenta los derechos de autor al incluir canciones/música.
o   Tener en cuenta que los cambios de música abruptos y frecuentes pueden confundir a la audiencia.
Recursos de sonidos en la web (gratuitos):

Editor de sonido: sitios para descargar Audacity:

miércoles, 20 de abril de 2016

NARRACIÓN Y NARRACIÓN DIGITAL

1) Observa, lee y realiza los ejercicios de la siguiente presentación. Al terminar desarrolla las preguntas de la guía de lectura.

http://www.slideshare.net/secret/5KE6haDRBzh142




II. RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA
1. Lectura 1 Narración y narración digital. tenga en cuenta las preguntas generales que deben estar presentes en el estudio de este tema
a) ¿explica con tus propias palabras que es una narración?
b) ¿Qué entiendes por narración digital?

GUIA DE ESTUDIO SEGUNDO PERIODO



CORPORACIÓN EDUCATIVA POPULAR LICEO DE LA AMISTAD
PROYECTO ESTUDIANDO CON EL ALUMNO
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
 GRADO SEXTO
UNIDAD 1 Y 2: PROYECTO DE INTEGRACIÓN SCRATCH AGROECOLOGIA E INFORMÁTICA “sembrando ando y mi planeta estoy salvando”.
                                                                                                         

GUÍA DE ESTUDIO No 2
     I.               INTRODUCCIÓN
La GUÍA de estudio está referida al estudio de la unidad 1 y 2 PROYECTO DE INTEGRACION SCRATCH AGROECOLOGIA E INFORMATICA “sembrando ando y mi planeta estoy salvando”, dicha información se ha recopilado de diferentes fuentes en la web y se han creado guías teóricas y guía prácticas.

Netgrafía:
http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3
El plan de trabajo es el siguiente:
1a.  Clase doble: se trabaja la lectura 1 concerniente al tema: Narración y narración digital.
2a.  Se socializa la lectura 1.
3a.  Clase doble: se trabaja la actividad 1 concerniente a los  temas: CREACIÓN DE UNA NARRACIÓN DIGITAL: ideas de historias.
4a.  Clase doble: se trabaja la actividad 2 concerniente a los  temas: CREACIÓN DE UNA NARRACIÓN DIGITAL: resumen.
5a.  Clase doble: se trabaja la actividad 3 concerniente a los  temas: CREACIÓN DE UNA NARRACIÓN DIGITAL: mapeo de la historia.
6a.   Clase doble: se trabaja la actividad 4 concerniente a los  temas: CREACIÓN DE UNA NARRACIÓN DIGITAL: guion gráfico / selección de imágenes (storyboard).
7a.  Clase doble: se trabaja la actividad 5 concerniente a los  temas: CREACIÓN DE UNA NARRACIÓN DIGITAL: guion de la narración.
8a.   Clase doble: se trabaja la actividad 5 concerniente a los  temas: CREACIÓN DE UNA NARRACIÓN DIGITAL: crear y editar imágenes
9a.   Clase doble: se trabaja la actividad 5 concerniente a los  temas: CREACIÓN DE UNA NARRACIÓN DIGITAL: Grabar voz y seleccionar sonidos.
10a.       Clase doble: se trabaja la Meta 1: dibujar en Scratch los escenarios y objetos acorde a sus bocetos, asignando nombres significativos a estos, así como los disfraces a los mismos.
11a.       Clase doble: se trabaja la meta 2: programar escenarios y objetos de su narración, que haya coherencia con lo narrado y lo que se visualiza.
12a.       Clase doble: se revisa la meta 1 y 2.

13a.       Clase doble: se trabaja la Meta 3: grabar y sincronizar la voz de la narración en scratch.

14a.       Clase doble: se trabaja la Meta 4: revisión y socializan del proyecto.





    II.        RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA
1.     Lectura 1 Narración y narración digital. tenga en cuenta las preguntas generales que deben estar presentes en el estudio de este tema
a)    ¿explica con tus propias palabras que es una narración?
b)    ¿Qué entiendes por narración digital?


PLAN DE TRABAJO SEGUNDO PERIODO

                                                       


                                                   CORPORACIÓN EDUCATIVA POPULAR LICEO DE LA AMISTAD
PLAN DE TRABAJO DE PERIODO II AÑO ESCOLAR 2016
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA, GRADOS: 6°
DOCENTE: MARÍA DE LOS ÁNGELES VALENCIA Q.








El material de estudio se base en el Cuaderno de Trabajo para Estudiantes, grados 3 a 6 programación Scratch de la fundación Gabriel Piedrahita Uribe:

LECTURAS:

SEGUNDO PERIODO
1)     TEMAS Y CONTENIDOS:

1.     CREACIÓN DE UNA NARRACIÓN DIGITAL.
1.1   ideas de historias
1.2   resumen
1.3   Mapeo de la Historia
1.4   guion gráfico / selección de imágenes (storyboard)
1.5   guion de la narración
1.6   crear y editar imágenes
1.7   Grabar voz y seleccionar sonidos.

2.     PROYECTO DE INTEGRACION SCRATCH AGROECOLOGIA E INFORMATICA “sembrando ando y mi planeta estoy salvando”.
2.1   Meta 1: dibujar en Scratch los escenarios y objetos acorde a sus bocetos, asignando nombres significativos a estos, así como los disfraces a los mismos.
2.2   Meta 2: programar escenarios y objetos de su narración, que haya coherencia con lo narrado y lo que se visualiza.|
2.3   Meta 3: grabar y sincronizar la voz de la narración en scratch.
2.4   Meta 4: revisión y socializan del proyecto.

METAS DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1                                                             NÚMERO SESIONES: 4

Desempeño: Crea una narración donde aplica los conocimientos para elaborar programas de computador.
·          Reconoce las diferentes competencias del lenguaje por medio de la construcción de una narración,  donde  expresen su creatividad en la creación de una narración digital sobre una experiencia por medio del dibujo y la oralidad. 
UNIDAD 2                                                             NÚMERO DE SESIONES: 12

Desempeño: Utiliza la herramienta Scratch para crear una animación que contenga cada parte de la narración digital desarrollada desde su propia vivencia, donde se escuche claramente su voz y sea coherente a la hora de ver.

CLG. TIPO TECNOLOGICO
·          Registro datos utilizando tablas, gráficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnológicos.
·           Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo.

NOTA: CADA SESION ES DE NOVENTA MINUTOS
TAREAS: en este periodo no se dejaran tareas, ya que es un proyecto el cual se desarrollara durante las clases de informática.

Criterios de Evaluación
·          Tareas, Trabajo en clase,  Quices, Talleres…………………………………………..40 %
·          Cumplimiento,  Participación en clase, Toma efectiva de Notas….……….... 30%

·          Examen Final de periodo……………………………………….............................. 30%